「腸胃型感冒」到底是感冒、流感、還是腸胃炎?

一月 19, 2011 on 7:36 下午 | 由大智 | 發表在 見聞增長 | | 沒有回應

      這兩個月,寒流一波接著一波來襲,大人小孩生病請假的情況很頻繁,其中有部分是有上吐下瀉的症狀,有時候家長說是腸胃炎,有時候說是腸胃型感冒,也有腸胃型流感的。直到前兩天開車在路上聽電台專訪才對這幾種常見病名的有比較清楚的概念。 (閱讀全文…)

站務工作 – 相片增加 & 項目符號修正

十二月 29, 2010 on 8:05 下午 | 由智怡 | 發表在 站務筆記 | | 沒有回應

      最近增加了幾張智怡第一次展演的照片在影像收藏中。

      另外,右上角放的為了讓大家可以方便地,在教室的網頁、部落格和影像收藏相簿這三大類別中切換,而並列的三個標籤,從一開始就一直會自動出現"‧" 的項目符號,惱了很久不知道如何消除,終於還是靠古狗找到答案。原來在<ul>的CSS碼內加上list-style:none; 就可以了。原來這麼簡單。奇怪的是找了幾本參考的書上的範例都沒有這一項,那個項目符號也不會出現,為什麼會出現在我的頁面上。不過至少是解決了。

站務工作 – 相簿初步建構完成

十一月 20, 2010 on 1:10 下午 | 由大智 | 發表在 站務筆記 | | 沒有回應

      影像收藏的相簿結構初步完成,版面配置大致是這樣,也依原本的構想,相片的瀏覽使用了lightbox的功能,可以直接浮出照片而不用看一張就跳一次網頁。但是,雖然相簿看起來已經成形了,可是實際上網頁的結構編寫還有很大的問題,怕在不同的瀏覽器,或是再放更多照片的時候會出現問題,目前僅先放上幾張照片,再繼續改進。

      由於使用lightbox的功能,它是JavaScript,開啟的時候瀏覽器有可能會跳出限制這個網頁執行指令檔或存取Active X的提醒,如出現此訊息要選允許被封鎖的內容,才能啟動lightbox的功能,不執行也沒關係,只是沒有lightbox的效果,看照片會比較不方便而已。

閱讀無距離

十月 30, 2010 on 2:36 下午 | 由大智 | 發表在 隨心札記 | | 沒有回應

      「…現在的國中生要他們閱讀很難……天下雜誌在推行晨讀十分鐘,他們說:要讓學生定下心來看十分鐘的書,要花30天;要讓他們養成閱讀的習慣,至少要花半年…」一位本身是國中國文老師的家長最近在等女兒上課的時候會和我分享她的心得。她正積極地在學校推動晨讀十分鐘活動,希望養成學生們的閱讀習慣,她們的學校也在申請看是否能成為親子天下雜誌,全台100大「晨讀十分鐘」種子學校。 (閱讀全文…)

國際品格教育論壇

九月 29, 2010 on 2:47 下午 | 由大智 | 發表在 隨心札記 | | 沒有回應

      昨天是教師節,很幸運剛好是沒課的日子,所以我們有機會參加由親子天下在台北縣政府舉辦的「國際品格教育論壇」。這個活動應該是以各級學校老師為主,所幸,他們也開放免費參加,於是當初我是在看到活動消息的第一時間就迫不及待的上網報名。除了我們也認為孩子的品德才是教育最基本的基礎之外,還有就是衝著《第56號教室的奇蹟》那位人稱全美最偉大的老師雷夫首次來台演講,一定要見他的盧山真面目和希望聽他談談他的教學心得才行。 (閱讀全文…)

小寶寶缺什麼

九月 11, 2010 on 12:23 下午 | 由大智 | 發表在 教室心情 | | 沒有回應

      小朋友回家前在研究黃老師九個月大的肚子。老師讓她們摸摸看,其中一位很好奇卻又很害怕,不敢伸手摸。後來老師帶著她的手輕輕放在肚子上,問她有沒有感覺到小寶寶在動。不知道是不是緊張,小朋友猛搖頭。

      這時候另一個小朋友在旁邊很開心的說:「老師把一個啞鈴吞下去,小Baby就可以在裏面運動。」又說:「老師再吞一個枕頭,一條棉被,小Baby就可以在裏面睡覺了。」

站務工作 – 更新WordPress (已完成)

九月 8, 2010 on 9:51 下午 | 由大智 | 發表在 站務筆記 | | 沒有回應

糗了!更新了新版的Wordpress,發現版面損失得很嚴重。請訪客們見諒,我會趕快找出問題修復….. Orz

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2010.9.9   版面恢復正常,僅剩隨機文章還無法顯示。

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2010.9.11  找出問題。在 theme 的 fold 中加入 function.php 以後, sibebar 內的隨機文章功能就恢復正常了。還剩下一個不大的問題,就是每個段落前的空格都會被自動忽略掉。

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2010.10.28  文章段落開頭的空格又可以正常顯示了,不過原因不明,它就是恢復正常了。

I am SORRY!

九月 1, 2010 on 10:25 下午 | 由大智 | 發表在 教室心情 | | 沒有回應

暑假前到現在,幼兒律動班有小朋友已經升上小學一年級可以改上芭蕾民族舞蹈班,也有新來的小朋友加入,變動比較大。雖然離滿班的限額還有幾名的差距,但是一來陸續增加的新生尚未完全穩定,二來黃老師要準備生產了,這幾週正好是代課老師要交接課程的時間。為了維持教學品質和確實了解學員的學習狀況,除了原本一次上課只接受一位新生試上的措施之外,也決定9月開始僅原已預定試上的小朋友之外,暫時不能收新生。

結果今天9月的第一天,原本有一位家長已約定帶子女來試上,突然也來了位爺爺帶著小孫女來。雖然不想讓他們白跑一趟,先問老師評估能不能讓這位小朋友一起試上,老師也覺得試上還可以,但講到試上完可能要請小朋友先等一等,等我們的班級狀況OK才有辦法讓她開始上課時,爺爺很生氣地把才剛填的基本資料給撕掉,就要帶小朋友回去了。爺爺在門口很明確的說,可以試跳他就可以馬上報名,下一週就讓她開始上課。但無奈雖然現在還沒有到名額的上限,但我們也不能一股腦地把這個班塞滿,希望能先留下連絡方式,待可以招收新生時馬上跟他連絡。這位爺爺還是沒有留下資料很生氣的離開了。

對於讓原本開開心心帶著小朋友來教室的祖父孫女,不但沒有辦法上到課還很生氣的回去,真的覺得很抱歉。現在這個班級的狀況,雖然不講的話其他家長也只會覺得人變多一點,但沒有超過我們訂定的人數限制應該也不致於會有反彈的狀況出現。但是補習班也是教育領域的一部份,除了希望學生能收愈多愈好,我們還應該有教學責任上的考量。不過今天為了堅持一個原則而讓這個爺爺敗興而歸,還對小孫女說老師不讓妳上課,確實讓我到現在都心情很不好。希望下次同樣的狀況再出現時,可以以更融洽的方式向家長說明清楚,讓家長了解我們的考量不只是考慮到現在已經在學的小朋友,而是日後加入我們的新學員都能因為我們想維持品質而受惠。讓家長孩子們可以理解我們,也願意期待我們的課程開開心心的來也開開心心的回家。

信任

八月 27, 2010 on 4:05 下午 | 由大智 | 發表在 教室心情 | | 沒有回應

      上個月的一堂上課中,我看到全班的動作裏,有一位平常我對她的學習表現和印象都很好的學員,動作明顯和別人不一樣。別人都是踩、踩、併……踩、踩、併……,她卻是跳、跳、併……跳、跳、併……。我看了一段時間沒有看到老師有提醒或糾正她,所以又想多管閒事起來,猜想會不會是她在比較後面老師沒看到。於是,當晚所有課程結束後,我就很小心翼翼地向黃老師說我看到的狀況 (為什麼要小心翼翼,待會再說明)。黃老師說:「你先不要管,XX她比較特別,過一陣子你再看看就知道了。」

      第二個星期,狀況仍是一樣的,只有她是用跳的,

      上個星期在下班的路上,我很開心的說:「XX已經會踩了,不像之前都是用跳的。」黃老師說:「對呀!XX她的理解力很好,上課專心,參與度和對舞蹈的熱情都很夠,只是身體的反應沒有她的理解力來得快。有時候教新動作看得出來她懂了,但是身體就是沒辦法馬上做出來,但是只要給她時間,她自己慢慢就會抓到重點了。要是遇到不了解的人,一直糾正她的動作,她反而只是會有挫折感而已。」「所以老師不能光看小朋友的動作對錯來判斷她是不是懂了,對學生的了解是很重要的,不是只會教就好了。」再一次我又對她佩服得五體投地。

      前面之所以我說要小心翼翼,是因為類似的狀況已經發生很多次,尤其是在教室成立的早期,只是早期的我就沒有這麼"客氣"。我總覺得做這一行,就是要站在家長的立場思考,看到類似這樣的狀況,或是以我的"常理"來看為什麼老師沒有這樣處理時,就會提出"質問"。當然我自己不會覺得我是在"質問",但黃老師說我總是像在逼供一樣。然後她就必需要從頭到尾好好的說明及跟我辯論,最後我才會發現她十幾年的經驗不是白教的,而我總愛做"外行領導內行"的事。

      黃老師總會說:「連老板都這樣,難怪有家長老愛教老師要怎麼教。」我只能說:「沒辦法啊!我在教室外就是用外行人、用沒有學過跳舞家長的角度在看。現在我了解了,以後家長有疑問,我就知道如何解答他們的問題了。」所以,現在教學上我是完全地信任黃老師,偶爾看到小朋友的狀況,我會"小心翼翼"或"不經意地"提一下,只是要確定一下一切都是在老師的掌握之中而已。

《管教啊,管教》

八月 27, 2010 on 2:49 下午 | 由大智 | 發表在 分享區, 書刊讀物 | | 沒有回應

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櫃台上有堆疊了十來本親子相關的書。前些日子一位家長問這些書我都看過了嗎? (當然啊!我沒看過怎麼好意思放在這裏) 家長接著說我以後一定很會教小孩。這……我很希望可以做到這樣,但是很難說吧!我從國中學ABC開始到現在,看的英文教科書也不止幾十本,也沒有英文就很好啊,同理可證,看書或許會影響我的觀念,但是和看多少書肯定不會是正比的關係。 (閱讀全文…)

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